24 junio 2025

BIBLIOTECA PERSNAL Y AUTOBIOGRAFÍA


“La biblioteca es una suerte de autobiografía. En la proliferación de anaqueles hay un libro para cada instante de la vida, para cada amistad, para cada desilusión, para cada cambio. Jalonan mis años como esas piedras blancas que marcan la ruta de un peregrino.” Son palabras de Alberto Manguel, que de muy joven, leía para un Borges casi ciego y que es una de las personas que ha escrito las palabras más bellas sobre los libros y el arte de leer. Las palabras citadas están contenidas en un artículo que apareció en El País el 31 de agosto de 2002.

He puesto atención en ellas a raíz de una práctica que se va imponiendo en los centros educativos que deseo comentar. Cada vez más se va extendiendo la idea de socializar los libros en la escuela. En principio no está mal: es preferible que corran muchos libros en una clase a que todos los alumnos lean solo el mismo libro.

Pero eso puede tener consecuencias perversas: esos libros que pasan de mano en mano de manera fugaz nadie los considera suyos. Pero el libro es un objeto muy especial: ciertos libros te revelan tantas cosas de la vida y de ti mismo que  no son algo ajeno a ti, sino que son parte de ti mismo; algunos son un hito muy especial en tu vida. Tanto que forman parte de su biografía profunda. El conjunto de esos libros que te han acompañado de una manera especial en el crecimiento son parte de tu autobiografía. Te ayudan a contarte a ti mismo quién eres. Por eso creo que el que haya bibliotecas de clase, no ha de hacerse contra la idea de poseer libros personales. ¿Qué significa en el monto de los costes de la educación ir comprando al niño o a la niña aquellos libros cuya lectura le han impactado? Sería muy útil acabar la enseñanza obligatoria con esa pequeña biblioteca que ha contribuido especialmente a su crecimiento. Esa biblioteca personal es, como sostiene Manguel, “una suerte de autobiografía”. Quien la comienza de niño posiblemente la continúa de adulto.

¿No será esa carencia síntoma de eso que denuncian obras como Sin relato, de Lola López Mondéjar, que viene a afirmar que “una de las más relevantes carencias del individuo posmoderno es su pérdida de narratividad, la dificultad cada vez más agudizada para contarse a sí  mismo y elaborar un relato.” A esa incapacidad para contar su propio relato va asociada no solo la dificultad para poner en palabras el pensamiento, sino un déficit de pensamiento y de imaginación.

09 febrero 2025

QUÉ LEER

 Rob Riemen en El arte de ser humanos  afirma que hasta los que creen en la moderna Santísima Trinidad del Dinero, la Ciencia y la Tecnología dicen que hay que leer. Pero ¿qué hay que leer? No cualquier cosa que te mantenga siempre en la zona de confort que es lo que tendemos a hacer. Y viene a afirmar que tenemos que leer aquellos que nos confrontan con las preguntas fundamentales para las que no tenemos respuesta, los que nos traen a la mente conocimientos importantes que hemos olvidado, los que nos enseñan a leer nuestra propia vida. Y recoge una cita de una carta de Kafka a su amigo Oskar Pollak que yo ya había leído y que quiero volver a recoger aquí. Escribe Kafka:

"Si el libro que leemos no nos despierta como un puño que nos golpea en el cráneo, ¿para qué lo leemos? ¿Para que nos haga felices? Dios mío, también seríamos felices si no tuviéramos libros, y podríamos, si fuera necesario, escribir nosotros mismos los libros que nos hagan felices. Los que necesitamos son libros que nos golpeen como una desgracia dolorosa, como la muerte de alguien a quien queríamos más que a nosotros mismos, libros que nos hagan sentir desterrados a las junglas más remotas, lejos de toda presencia humana, algo semejante al suicidio. Un libro debe ser el hacha que quiebre el mar helado que tenemos dentro. Eso es lo que creo." 


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